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ADD-ADHD: ADHS ADD Verhalten Management-Tipps

Disziplin und Strafe: Was ist der Unterschied?

Disziplin bedeutet "zu lehren." Disziplin ist eine Art von Training. Die Strafe ist etwas ganz anderes. Punishment schmerzt. Die Strafe ist die Idee, dass Schmerz ist für das Lernen zum Erfolg zu spüren verbunden. Bestrafung ist zu lehren, sondern sie lehrt Kinder die falschen Dinge: wie man lügt, nicht erwischt. Es lehrt auch Angst und Missachtung der Autorität. Im wahren Disziplin, Eltern ihre Kinder lehren, eine sehr wichtige Lektion: Aktionen haben Konsequenzen. Wählen Sie eine Aktion, zum Guten oder zum Bösen, und erhalten die Folge. Jeder ist für seine Handlungen verantwortlich und wird zur Rechenschaft gezogen werden. Disziplin erfordert ein Elternteil, das bewusst wählt, anstatt zu reagieren, reagieren. Weise Eltern erlauben natürlichen Folgen, sein Ziel zu erreichen. Zu viel Härte mit dem Hund oder Katze lehrt eine unauslöschliche Lektion, natürlich. Wenn ein Kind erlebt die Ergebnisse seiner eigenen Handlungen, sie bald lernen. Diese Art von Unterricht ist sinnvoll, ein Kind. Das Kind versteht die Ursache und Wirkung solcher Aktionen. Das Kind lernt, wie man verantwortlich sein und künftige Entscheidungen über Erfahrungen aus der Vergangenheit basieren.

Erstellen Success. Wie man einen Kinder Self-Esteem Nurture

Das Selbstwertgefühl ist eine andere Art der Beschreibung Selbstwert. Es geht darum, wie wir uns selbst sehen. Es geht auch darum, wie wir unsere persönliche Leistungen und unser eigenes Selbstwertgefühl. Mit AD / HS Kindern wird das Selbstwertgefühl durch, wie andere Menschen denken und fühlen über ihn geprägt. Verschärft wird die Problem ist, dass aufgrund der hyperaktiven, störendes Verhalten, dass AD / HS Kinder zeigen, werden sie oft von gesellschaftlichen Ereignissen ausgeschlossen, da andere Eltern nicht wollen, ein Kind, das dafür bekannt ist, herausforderndes Verhalten haben einladen. Ausschluss nur noch auf negative Gefühle eines AD / HS Kindes über sich und verstärkt die Idee, dass er sich falsch oder schlecht ist. Der Kontrapunkt für diese verletzende Nachrichten ist zu bemerken, und Lob allen, dass Ihr Kind richtig macht. Ermutigen Sie Ihr Kind zu gesellschaftlichen Ereignissen seiner eigenen erstellen. Dies hilft ihm, sich sicher fühlen mit der Ausübung seines prosoziales Verhalten. Es ist nie leicht zu sehen, Ihr Kind ausgeschlossen, aber Sie positiv und unterstützend sein kann, und erinnern Sie Ihr Kind seine ständig wachsende Liste von Erfolgen.

Management Tools für AD / HS: Bildung, Struktur, Support & Förderung

Die Eltern, so wie sie beraten über die Umsetzung Ihrer eigenen Sauerstoffmaske, bevor Sie anderen helfen, sicher sein, eine Trägerstruktur für Sie erstellen. Suchen kenntnis Berufe und beraten sie bei Verhaltensproblemen auftreten. Achten Sie darauf, um Hilfe zu bitten, wenn Sie es brauchen - Grenzen erkennen. Aufbau, Struktur, Struktur. Erstellen Sie eine Umgebung, um als eine Art internen Support-System funktionieren. AD / HS Kinder fühlen sich glücklicher, wenn es eine vorhersehbare Sicherheitsnetz von Regeln und Konsequenzen. Machen Sie Listen. Erstellen Check-off-Charts. Wiederholung bringt ein größeres Gefühl der Zuversicht und kann Beherrschung einer Fertigkeit im Laufe der Zeit führen.

Warum AD / HS Kinder handeln, wie sie es tun.

Wie der Rest von uns, AD / HS Personen zu folgen, und es vorziehen, Verhaltensmuster, die natürlichen, vertraut, und sich wohl fühlt - Muster, die, um ihre Ziele zu erhalten. Wenn diese Muster werden durch Impulsivität, Ruhelosigkeit, übermäßige Ablenkbarkeit, und für einige, Hyperaktivität und Reizbarkeit, angetrieben eines AD / HS Kindes Verhaltensmuster werden verständlicher. Oft sind diese Kinder auf der Suche nach hohen Stimulation: Gefahr und Spannung kann als eine Möglichkeit, konzentrieren werden. Diese Kinder sind in der Regel leicht frustriert und ungeduldig, und flattern von Aktivität zu sein, um die Aktivität und beendete wenig bis gar nichts. Die biologischen Ursprüngen dieser Erkrankung ist nicht genau geklärt, obwohl es sowohl genetische und Umweltanbindung. Während AD / HS nicht geheilt werden kann, kann sie verwaltet werden, und so kann das Verhalten, das diese Erkrankung nimmt.

Kinder mit ADHS ADD und Disziplin

Die Nummer eins, was Kinder mit ADS ADHS müssen, ist Konstanz und Berechenbarkeit. Konsequente vorhersehbar Disziplin hilft ihnen, was sie erwartet, wenn sie die Regeln brechen.

Wie Sie Ihre ADD ADHD Kinder Griff.

Hier sind einige Vorschläge für Eltern, Kinder mit ADHS ADD behandeln:
• Eltern der ADD ADHD Kind muss durchsetzungs begrenzen Fernsehkonsum sowie die Zeitdauer für Videospiele und Radio oder Musik hören können. Dies liegt daran, wie mit einem ADHS-Experte erklärt: "Fernsehen, Radio und Video-Spiele sind alle Stimulanzien und behindern die Fähigkeiten von Kindern mit ADS und ADHS zu konzentrieren, entspannen und zu schlafen."

• Eltern müssen bestimmte Aufgaben zuweisen, um ihre ADHS ADD Kinder zum Beispiel "den Papierkorb leeren im Bad und Küche, und nicht nur er sie an den Abfall herauszunehmen".
• Auch mit Hilfe von "Verhaltensmodifikation Therapie", bei Patienten mit ADHS gelehrt werden kann organisatorische Fähigkeiten und Zeitmanagement unter Nutzung Dinge wie Tagesplaner oder elektronische Organisatoren.
• Erstellen von strengen Routinen mit zusätzlichen Stunden für die Übung ist auch ein Weg, um ADHS zu verwalten. Die ADHS-Kind liebt es, zu bewegen! Planen Sie eine Familie exerisze Stunde.
• Nehmen Sie Ihr Kind ADHS ADD durch eine Schritt-Buy-Stufen-Plan, wenn acomplishing größere Aufgaben. Splitting Hauptaufgaben in geringfügige können erheblich dazu beitragen, Angst.
Durch die folgenden spezifischen Schritte zur Diagnose des Problems und die Art der ADD ADHD kann diese Herausforderung mit Hilfe von verschiedenen Therapien, die Kranken zu helfen lernen, Bewältigungsstrategien zu behandeln.

Disziplin und Strafe: Was ist der Unterschied?

Disziplin bedeutet "zu lehren." Disziplin ist eine Art von Training. Die Strafe ist etwas ganz anderes. Punishment schmerzt. Die Strafe ist die Idee, dass Schmerz ist für das Lernen zum Erfolg zu spüren verbunden. Bestrafung ist zu lehren, sondern sie lehrt Kinder die falschen Dinge: wie man lügt, nicht erwischt. Es lehrt auch Angst und Missachtung der Autorität. Im wahren Disziplin, Eltern ihre Kinder lehren, eine sehr wichtige Lektion: Aktionen haben Konsequenzen. Wählen Sie eine Aktion, zum Guten oder zum Bösen, und erhalten die Folge. Jeder ist für seine Handlungen verantwortlich und wird zur Rechenschaft gezogen werden. Disziplin erfordert ein Elternteil, das bewusst wählt, anstatt zu reagieren, reagieren. Weise Eltern erlauben natürlichen Folgen, sein Ziel zu erreichen. Zu viel Härte mit dem Hund oder Katze lehrt eine unauslöschliche Lektion, natürlich. Wenn ein Kind erlebt die Ergebnisse seiner eigenen Handlungen, sie bald lernen. Diese Art von Unterricht ist sinnvoll, ein Kind. Das Kind versteht die Ursache und Wirkung solcher Aktionen. Das Kind lernt, wie man verantwortlich sein und künftige Entscheidungen über Erfahrungen aus der Vergangenheit basieren.

ADHS Hyperaktivität & the Brain

Das Kind oder Erwachsener, die ADD ADHS hat nicht infact haben einen langsameren Gehirn. Dies bedeutet nicht, dass sie "langsamer" ist oder nicht, wie intelligent. Infact viele ADHS ADD Kinder und Erwachsene haben einen höheren IQ als die meisten Menschen. Sie sind sehr intelligent, kreativ und innovativ. Ihre Gehirne sind nur "verdrahtet" anders und braucht mehr Stimulation als andere. Bewegung hilft stimulieren das Gehirn, um es schneller zu arbeiten.

Warum AD / HS Kinder handeln, wie sie es tun.

Wie der Rest von uns, AD / HS Personen zu folgen, und es vorziehen, Verhaltensmuster, die natürlichen, vertraut, und sich wohl fühlt - Muster, die, um ihre Ziele zu erhalten. Wenn diese Muster werden durch Impulsivität, Ruhelosigkeit, übermäßige Ablenkbarkeit, und für einige, Hyperaktivität und Reizbarkeit, angetrieben eines AD / HS Kindes Verhaltensmuster werden verständlicher. Oft sind diese Kinder auf der Suche nach hohen Stimulation: Gefahr und Spannung kann als eine Möglichkeit, konzentrieren werden. Diese Kinder sind in der Regel leicht frustriert und ungeduldig, und flattern von Aktivität zu sein, um die Aktivität und beendete wenig bis gar nichts. Die biologischen Ursprüngen dieser Erkrankung ist nicht genau geklärt, obwohl es sowohl genetische und Umweltanbindung. Während AD / HS nicht geheilt werden kann, kann sie verwaltet werden, und so kann das Verhalten, das diese Erkrankung nimmt.

ADHS-Kinder und der Begriff der Zeit

Die Zeit ist ein dehnbarer Begriff für Menschen mit ADHS ADD. Es zieht entweder durch oder Rennen auf der Lichtgeschwindigkeit. Haben Sie Ihre Aufmerksamkeitsdefizit-Kind denke, wie lange eine Aufgabe übernehmen, bevor er beginnt. Dann ruhig beobachten, wie lange es wirklich dauert. Achten Sie darauf, diese in einem Rennen zu machen. Aufzeichnungen über Aufgaben und die Zeit, die sie ergreifen können Sie und Ihr Kind mit wertvollen Informationen nützlich für die Planung und Disposition stellen.

Disziplin und Strafe: Was ist der Unterschied?

Disziplin bedeutet "zu lehren." Disziplin ist eine Art von Training. Die Strafe ist etwas ganz anderes. Punishment schmerzt. Die Strafe ist die Idee, dass Schmerz ist für das Lernen zum Erfolg zu spüren verbunden. Bestrafung ist zu lehren, sondern sie lehrt Kinder die falschen Dinge: wie man lügt, nicht erwischt. Es lehrt auch Angst und Missachtung der Autorität. Im wahren Disziplin, Eltern ihre Kinder lehren, eine sehr wichtige Lektion: Aktionen haben Konsequenzen. Wählen Sie eine Aktion, zum Guten oder zum Bösen, und erhalten die Folge. Jeder ist für seine Handlungen verantwortlich und wird zur Rechenschaft gezogen werden. Disziplin erfordert ein Elternteil, das bewusst wählt, anstatt zu reagieren, reagieren. Weise Eltern erlauben natürlichen Folgen, sein Ziel zu erreichen. Zu viel Härte mit dem Hund oder Katze lehrt eine unauslöschliche Lektion, natürlich. Wenn ein Kind erlebt die Ergebnisse seiner eigenen Handlungen, sie bald lernen. Diese Art von Unterricht ist sinnvoll, ein Kind. Das Kind versteht die Ursache und Wirkung solcher Aktionen. Das Kind lernt, wie man verantwortlich sein und künftige Entscheidungen über Erfahrungen aus der Vergangenheit basieren.

AD / HS Coaches helfen Kunden entwickeln Strategien zur Erreichung Ziele

Durch die Verwendung von hochpragmatischen Ansätze zur Problemlösung, helfen AD / HS Trainer Kunden zu identifizieren, was vom Erreichen bestimmter Ziele und ihnen helfen, einen Plan zur Lösung dieser Probleme verhindern, dass sie. Trainer schaffen eine sichere Umgebung für AD / HS Individuen, und sie ehrliche und offene Kommunikation zu fördern. Coaching ist ergebnisorientiert. Coaching ist ein bemerkenswertes Fahrzeug für den Wandel. Einzige Schwerpunkt des Trainers ist auf dem Client und Agenda des Klienten. Coaching ist ein bemerkenswertes Werkzeug für die Zusammenarbeit zu schaffen praktische, effektive Strategien für die Erreichung der persönlichen Ziele.

Disziplin und Strafe: Was ist der Unterschied?

Disziplin bedeutet "zu lehren." Disziplin ist eine Art von Training. Die Strafe ist etwas ganz anderes. Punishment schmerzt. Die Strafe ist die Idee, dass Schmerz ist für das Lernen zum Erfolg zu spüren verbunden. Bestrafung ist zu lehren, sondern sie lehrt Kinder die falschen Dinge: wie man lügt, nicht erwischt. Es lehrt auch Angst und Missachtung der Autorität. Im wahren Disziplin, Eltern ihre Kinder lehren, eine sehr wichtige Lektion: Aktionen haben Konsequenzen. Wählen Sie eine Aktion, zum Guten oder zum Bösen, und erhalten die Folge. Jeder ist für seine Handlungen verantwortlich und wird zur Rechenschaft gezogen werden. Disziplin erfordert ein Elternteil, das bewusst wählt, anstatt zu reagieren, reagieren. Weise Eltern erlauben natürlichen Folgen, sein Ziel zu erreichen. Zu viel Härte mit dem Hund oder Katze lehrt eine unauslöschliche Lektion, natürlich. Wenn ein Kind erlebt die Ergebnisse seiner eigenen Handlungen, sie bald lernen. Diese Art von Unterricht ist sinnvoll, ein Kind. Das Kind versteht die Ursache und Wirkung solcher Aktionen. Das Kind lernt, wie man verantwortlich sein und künftige Entscheidungen über Erfahrungen aus der Vergangenheit basieren.

ADHS, Hyperaktivität und angemessenen Kontrolle

Wenn Ihr Kind ADHS ist hyperaktiv, einer der größten Herausforderungen, denen Sie unter angemessenen Kontrolle halten ihr Verhalten. "Angemessene Kontrolle" bedeutet nicht, sitzt ganz still. Ein Kind, das erwartet wird, ganz still in einem Klassenzimmer zu sitzen, und schafft es, so zu tun, konzentriert all ihre Anstrengungen auf die verbleibenden noch, so dass wenig bis auf das Lernen zu konzentrieren. Sehen Sie, wenn Sie und der Lehrer arbeiten können, einen vernünftigen Kompromiss.

Warum AD / HS Kinder handeln, wie sie es tun.

Wie der Rest von uns, AD / HS Personen zu folgen, und es vorziehen, Verhaltensmuster, die natürlichen, vertraut, und sich wohl fühlt - Muster, die, um ihre Ziele zu erhalten. Wenn diese Muster werden durch Impulsivität, Ruhelosigkeit, übermäßige Ablenkbarkeit, und für einige, Hyperaktivität und Reizbarkeit, angetrieben eines AD / HS Kindes Verhaltensmuster werden verständlicher. Oft sind diese Kinder auf der Suche nach hohen Stimulation: Gefahr und Spannung kann als eine Möglichkeit, konzentrieren werden. Diese Kinder sind in der Regel leicht frustriert und ungeduldig, und flattern von Aktivität zu sein, um die Aktivität und beendete wenig bis gar nichts. Die biologischen Ursprüngen dieser Erkrankung ist nicht genau geklärt, obwohl es sowohl genetische und Umweltanbindung. Während AD / HS nicht geheilt werden kann, kann sie verwaltet werden, und so kann das Verhalten, das diese Erkrankung nimmt.

In Anerkennung Risikoverhalten

Risikobereitschaft ist mehr als gefährliches Verhalten wie Alkoholkonsum bei Minderjährigen oder zu schnell fahren. Für ein Kind mit ADS / ADHS, jedes Verhalten, das die Dinge erschüttert qualifizieren können. Ab ein Argument, übermäßige Lügen, oder sich in Kämpfe sind Beispiele für Risikoverhalten, wie absichtlich erwischt etwas falsch machen. Die Strafe später ist nun die Aufregung wert.

AD / HS Coaches helfen Kunden entwickeln Strategien zur Erreichung Ziele

Durch die Verwendung von hochpragmatischen Ansätze zur Problemlösung, helfen AD / HS Trainer Kunden zu identifizieren, was vom Erreichen bestimmter Ziele und ihnen helfen, einen Plan zur Lösung dieser Probleme verhindern, dass sie. Trainer schaffen eine sichere Umgebung für AD / HS Individuen, und sie ehrliche und offene Kommunikation zu fördern. Coaching ist ergebnisorientiert. Coaching ist ein bemerkenswertes Fahrzeug für den Wandel. Einzige Schwerpunkt des Trainers ist auf dem Client und Agenda des Klienten. Coaching ist ein bemerkenswertes Werkzeug für die Zusammenarbeit zu schaffen praktische, effektive Strategien für die Erreichung der persönlichen Ziele.

Verbesserung der Entscheidungsfindung ADHS ADD

Eine der größten Herausforderungen für junge Erwachsene mit ADHS ADD Gründung thier Unabhängigkeit ist, wie man Entscheidungen treffen, wenn bei kritischen Entscheidungen über Arbeit, zu Hause, in der Schule, Beziehungen und Geld gegenüber.

Denken Sie, bevor Sie handeln:
Versuchen Sie, die folgenden Methoden zu beurteilen Entscheidungen, bevor Sie handeln:
1) notieren Sie sich die Vor- und Nachteile der möglichen Lösungen für wichtige Situationen oder Entscheidungen.
2) Arbeiten Sie mit einem ADHS ADD Coach oder einen respektierten Erwachsenen, "sprechen Sie durch" können die möglichen Wirkungen und Auswirkungen von Entscheidungen, bevor Sie zu begehen.

Erstellen Success. Wie man einen Kinder Self-Esteem Nurture

Das Selbstwertgefühl ist eine andere Art der Beschreibung Selbstwert. Es geht darum, wie wir uns selbst sehen. Es geht auch darum, wie wir unsere persönliche Leistungen und unser eigenes Selbstwertgefühl. Mit AD / HS Kindern wird das Selbstwertgefühl durch, wie andere Menschen denken und fühlen über ihn geprägt. Verschärft wird die Problem ist, dass aufgrund der hyperaktiven, störendes Verhalten, dass AD / HS Kinder zeigen, werden sie oft von gesellschaftlichen Ereignissen ausgeschlossen, da andere Eltern nicht wollen, ein Kind, das dafür bekannt ist, herausforderndes Verhalten haben einladen. Ausschluss nur noch auf negative Gefühle eines AD / HS Kindes über sich und verstärkt die Idee, dass er sich falsch oder schlecht ist. Der Kontrapunkt für diese verletzende Nachrichten ist zu bemerken, und Lob allen, dass Ihr Kind richtig macht. Ermutigen Sie Ihr Kind zu gesellschaftlichen Ereignissen seiner eigenen erstellen. Dies hilft ihm, sich sicher fühlen mit der Ausübung seines prosoziales Verhalten. Es ist nie leicht zu sehen, Ihr Kind ausgeschlossen, aber Sie positiv und unterstützend sein kann, und erinnern Sie Ihr Kind seine ständig wachsende Liste von Erfolgen.

Management Tools für AD / HS: Bildung, Struktur, Support & Förderung

Die Eltern, so wie sie beraten über die Umsetzung Ihrer eigenen Sauerstoffmaske, bevor Sie anderen helfen, sicher sein, eine Trägerstruktur für Sie erstellen. Suchen kenntnis Berufe und beraten sie bei Verhaltensproblemen auftreten. Achten Sie darauf, um Hilfe zu bitten, wenn Sie es brauchen - Grenzen erkennen. Aufbau, Struktur, Struktur. Erstellen Sie eine Umgebung, um als eine Art internen Support-System funktionieren. AD / HS Kinder fühlen sich glücklicher, wenn es eine vorhersehbare Sicherheitsnetz von Regeln und Konsequenzen. Machen Sie Listen. Erstellen Check-off-Charts. Wiederholung bringt ein größeres Gefühl der Zuversicht und kann Beherrschung einer Fertigkeit im Laufe der Zeit führen.

Warum AD / HS Kinder handeln, wie sie es tun.

Wie der Rest von uns, AD / HS Personen zu folgen, und es vorziehen, Verhaltensmuster, die natürlichen, vertraut, und sich wohl fühlt - Muster, die, um ihre Ziele zu erhalten. Wenn diese Muster werden durch Impulsivität, Ruhelosigkeit, übermäßige Ablenkbarkeit, und für einige, Hyperaktivität und Reizbarkeit, angetrieben eines AD / HS Kindes Verhaltensmuster werden verständlicher. Oft sind diese Kinder auf der Suche nach hohen Stimulation: Gefahr und Spannung kann als eine Möglichkeit, konzentrieren werden. Diese Kinder sind in der Regel leicht frustriert und ungeduldig, und flattern von Aktivität zu sein, um die Aktivität und beendete wenig bis gar nichts. Die biologischen Ursprüngen dieser Erkrankung ist nicht genau geklärt, obwohl es sowohl genetische und Umweltanbindung. Während AD / HS nicht geheilt werden kann, kann sie verwaltet werden, und so kann das Verhalten, das diese Erkrankung nimmt.

Management Tools für AD / HS: Bildung, Struktur, Support & Förderung

Die Eltern, so wie sie beraten über die Umsetzung Ihrer eigenen Sauerstoffmaske, bevor Sie anderen helfen, sicher sein, eine Trägerstruktur für Sie erstellen. Suchen kenntnis Berufe und beraten sie bei Verhaltensproblemen auftreten. Achten Sie darauf, um Hilfe zu bitten, wenn Sie es brauchen - Grenzen erkennen. Aufbau, Struktur, Struktur. Erstellen Sie eine Umgebung, um als eine Art internen Support-System funktionieren. AD / HS Kinder fühlen sich glücklicher, wenn es eine vorhersehbare Sicherheitsnetz von Regeln und Konsequenzen. Machen Sie Listen. Erstellen Check-off-Charts. Wiederholung bringt ein größeres Gefühl der Zuversicht und kann Beherrschung einer Fertigkeit im Laufe der Zeit führen.

Lob, das Selbstwertgefühl eines ADD ADHD Kind aufzuziehen.

Ihre ADD ADHD Kind weiß, dass sie anders sind. In der Schule haben sie als "Störenfriede" "ungehorsam" oder "nicht auf der Bühne bis zu ihrer potenziellen zelten werden." Ich bin sicher, dass Sie irgendwann merken können, wenn Sie sich nach links und unerwünschte fühlte. Dies geschieht in der Regel mit der Aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktives Kind. Die meisten Menschen um sie herum konzentrieren uns auf das, was sie nicht tun, oder tun sollte. Dies kann zu einer sehr frustrierender Tag, die in einem schlechten Selbstbild führen kann führen. Einen Beitrag zur Bekämpfung dieses informieren Sie sie sie sind wunderbar genau so, wie sie sind. Sagen Sie ihnen, wie viel Sie genießen es Eltern. Lassen Sie sie wissen, dass sie Ihr Leben wunderbar, weil sie Ihr Kind und es keine andere Person, die Sie für diese Rolle wählen würde. Es gibt die ADHS ADS-Kind ein "Boost" und fühlen sie sich besonders. Damit wird auch der Grundstein für sie, die ihre besten in der Schule und zu Hause. Lassen Sie sie wissen, dass Sie schätzen, wie sie sind. Dies wird nicht nur das Kind wissen, dass Sie an sie glauben lassen, aber es wird auch eine tiefere Bindung, die ein Leben lang zu schaffen.

Disziplin Tipps für die ADD ADHS-Kind.

Wenn Sie Ihr Kind zu disziplinieren konsistent sein. Stellen Sie Regeln für das, was sie nicht tun kann, kann. Seien Sie klar, was passieren wird, wenn sie die Regeln brechen. Achten Sie darauf, um sie zu erinnern, wenn sie fast bis zu dem Punkt eines Regelverstoßes. Kinder brauchen manchmal diese vor allem die ADD ADHS-Kind. Wenn sie brechen die Regel fest auf der Folge. Sie ändern nicht und nehmen Sie keine Ausnahmen. Einige gute Folgen wegnehmen Privilegien wie Fernsehen, spielen mit ihren Lieblingsspielzeug usw. Was auch immer Sie sich entscheiden, müssen mit ihm.

Wie Mädchen mit ADHS sind unterschiedlich

Seit Jahren wurde angenommen, dass ADHS war streng keine Mädchen erlaubt. Diese lauten hyperaktiven Jungen bekam die ganze Aufmerksamkeit, und niemand die ruhige kleine Mädchen träumen im hinteren Teil des Raumes bemerkt. Heute wissen wir, dass Mädchen ADHS haben, auch, und das hyperaktiv oder tagträume ist nicht eine Funktion des Seins männlich oder weiblich.

ADHS ADD? Suchen Sie nach Jobs mit Vielfalt

Suchen Sie nach Jobs mit Vielfalt. Berufsberatung können helfen, die die meisten "ADHS-ADD freundlich" Arbeitsplätze, die Ihren Interessen und Talenten passen zu wählen. Zum Beispiel Arbeitsplätze mit vielfältigen Aufgaben, viel Tätigkeit, die körperliche Arbeit kann realistischer Möglichkeiten als Aufträge mit längerer genaue Konzentration oder Einzelfokus Aufgaben sein. Auf diese Weise werden Sie nicht schnell borred erhalten und können Ihre Arbeit Erfolg und die Zufriedenheit zu erhöhen.

Management Tools für AD / HS: Bildung, Struktur, Support & Förderung

Die Eltern, so wie sie beraten über die Umsetzung Ihrer eigenen Sauerstoffmaske, bevor Sie anderen helfen, sicher sein, eine Trägerstruktur für Sie erstellen. Suchen kenntnis Berufe und beraten sie bei Verhaltensproblemen auftreten. Achten Sie darauf, um Hilfe zu bitten, wenn Sie es brauchen - Grenzen erkennen. Aufbau, Struktur, Struktur. Erstellen Sie eine Umgebung, um als eine Art internen Support-System funktionieren. AD / HS Kinder fühlen sich glücklicher, wenn es eine vorhersehbare Sicherheitsnetz von Regeln und Konsequenzen. Machen Sie Listen. Erstellen Check-off-Charts. Wiederholung bringt ein größeres Gefühl der Zuversicht und kann Beherrschung einer Fertigkeit im Laufe der Zeit führen.

Was ist ein ADHS-Trainer?

Eine ADHS Trainer ist jemand, der hilft Ihnen, Ihre ADHS-Symptome effektiver zu verwalten. Sie kann Ihnen helfen, kurzfristige Ziele zu setzen, brechen große Projekte in kleinere Teile, und halten Sie auf dem richtigen Weg. Eine gute Aufmerksamkeitsdefizitstörung Trainer können Sie neue Fähigkeiten, die Ihr Leben leichter machen wird, zu lehren, und halten Sie motiviert, lange genug, um langfristige Veränderungen in Ihrem Routinen.

Erstellen Success. Wie man einen Kinder Self-Esteem Nurture

Das Selbstwertgefühl ist eine andere Art der Beschreibung Selbstwert. Es geht darum, wie wir uns selbst sehen. Es geht auch darum, wie wir unsere persönliche Leistungen und unser eigenes Selbstwertgefühl. Mit AD / HS Kindern wird das Selbstwertgefühl durch, wie andere Menschen denken und fühlen über ihn geprägt. Verschärft wird die Problem ist, dass aufgrund der hyperaktiven, störendes Verhalten, dass AD / HS Kinder zeigen, werden sie oft von gesellschaftlichen Ereignissen ausgeschlossen, da andere Eltern nicht wollen, ein Kind, das dafür bekannt ist, herausforderndes Verhalten haben einladen. Ausschluss nur noch auf negative Gefühle eines AD / HS Kindes über sich und verstärkt die Idee, dass er sich falsch oder schlecht ist. Der Kontrapunkt für diese verletzende Nachrichten ist zu bemerken, und Lob allen, dass Ihr Kind richtig macht. Ermutigen Sie Ihr Kind zu gesellschaftlichen Ereignissen seiner eigenen erstellen. Dies hilft ihm, sich sicher fühlen mit der Ausübung seines prosoziales Verhalten. Es ist nie leicht zu sehen, Ihr Kind ausgeschlossen, aber Sie positiv und unterstützend sein kann, und erinnern Sie Ihr Kind seine ständig wachsende Liste von Erfolgen.

Erstellen Success. Wie man einen Kinder Self-Esteem Nurture

Das Selbstwertgefühl ist eine andere Art der Beschreibung Selbstwert. Es geht darum, wie wir uns selbst sehen. Es geht auch darum, wie wir unsere persönliche Leistungen und unser eigenes Selbstwertgefühl. Mit AD / HS Kindern wird das Selbstwertgefühl durch, wie andere Menschen denken und fühlen über ihn geprägt. Verschärft wird die Problem ist, dass aufgrund der hyperaktiven, störendes Verhalten, dass AD / HS Kinder zeigen, werden sie oft von gesellschaftlichen Ereignissen ausgeschlossen, da andere Eltern nicht wollen, ein Kind, das dafür bekannt ist, herausforderndes Verhalten haben einladen. Ausschluss nur noch auf negative Gefühle eines AD / HS Kindes über sich und verstärkt die Idee, dass er sich falsch oder schlecht ist. Der Kontrapunkt für diese verletzende Nachrichten ist zu bemerken, und Lob allen, dass Ihr Kind richtig macht. Ermutigen Sie Ihr Kind zu gesellschaftlichen Ereignissen seiner eigenen erstellen. Dies hilft ihm, sich sicher fühlen mit der Ausübung seines prosoziales Verhalten. Es ist nie leicht zu sehen, Ihr Kind ausgeschlossen, aber Sie positiv und unterstützend sein kann, und erinnern Sie Ihr Kind seine ständig wachsende Liste von Erfolgen.

AD / HS Coaches helfen Kunden entwickeln Strategien zur Erreichung Ziele

Durch die Verwendung von hochpragmatischen Ansätze zur Problemlösung, helfen AD / HS Trainer Kunden zu identifizieren, was vom Erreichen bestimmter Ziele und ihnen helfen, einen Plan zur Lösung dieser Probleme verhindern, dass sie. Trainer schaffen eine sichere Umgebung für AD / HS Individuen, und sie ehrliche und offene Kommunikation zu fördern. Coaching ist ergebnisorientiert. Coaching ist ein bemerkenswertes Fahrzeug für den Wandel. Einzige Schwerpunkt des Trainers ist auf dem Client und Agenda des Klienten. Coaching ist ein bemerkenswertes Werkzeug für die Zusammenarbeit zu schaffen praktische, effektive Strategien für die Erreichung der persönlichen Ziele.

In Übereinstimmung ist der Schlüssel für die ADS / ADHS Kind

Wenn Sie Ihr Kind zu disziplinieren konsistent sein. Stellen Sie Regeln für das, was sie nicht tun kann, kann. Seien Sie klar, was passieren wird, wenn sie die Regeln brechen. Achten Sie darauf, um sie zu erinnern, wenn sie fast bis zu dem Punkt eines Regelverstoßes. Kinder brauchen manchmal diese (vor allem die ADS / ADHS Kind). Wenn sie brechen die Regel fest auf der Folge. Sie ändern nicht und nehmen Sie keine Ausnahmen. Einige gute Folgen wegnehmen Privilegien wie Fernsehen, spielen mit ihren Lieblingsspielzeug usw. Was auch immer Sie sich entscheiden, müssen mit ihm. Sie werden es nicht bereuen.

Sicher fahren mit ADHS ADD

Ablenkbarkeit und mangelnde Impulskontrolle Ursache meisten Fahr Probleme für Menschen mit ADHS ADD. Folgende Fahrgewohnheiten kann Aufmerksamkeitsspanne zu verbessern und die Ablenkbarkeit.
1) Voreinstellung das Radio zu vermeiden Wechselstationen während der Fahrt.
2) nicht essen, trinken, oder verwenden Sie ein Handy während der Fahrt.
3) begrenzen die Anzahl der Passagiere.
4) Fahren Sie nicht, wenn Ihr wütend, müde oder verärgert.

Dies kann helfen, Ihre ADHS Teenager vermeiden Tickets für Geschwindigkeitsüberschreitungen, rücksichtsloses Fahren Tickets und arive sicher nach Hause zu Ihnen.

Vernünftiges Verhalten für die ADHS-Kind.

Kinder, die hyperaktiv sind, haben eine harte Zeit zu angemessenen Kontrolle halten ihr Verhalten. "Angemessene Kontrolle" bedeutet nicht, sitzt ganz still. Ein Kind, das erwartet wird, ganz still in einem Klassenzimmer zu sitzen, und schafft es, so zu tun, konzentriert all ihre Anstrengungen auf die verbleibenden noch, mit wenig links, um auf das Lernen zu konzentrieren. Sehen Sie, wenn Sie und der Lehrer statt erarbeiten einen vernünftigen Kompromiss.

ADHS ADD Umgang mit Geld

Mit Hilfe eines ADD ADHD Trainer oder respektierten Erwachsenen, zu etablieren und zu üben bestimmte Gewohnheiten für handeling Geld, wie zum Beispiel:

1) Einstellen und Verfolgen eines einfachen budjet basierend auf Ihrem Einkommen
2) Wege zu finden, sich zu erinnern, um zu Posten jeder überprüfen Sie in einem Hauptbuch zu schreiben.
3) Die Vermeidung von Kreditkartendaten nur in Notfällen.
4) Begrenzen Sie Impulskäufe durch das Warten mindestens einen Tag, um etwas, was Sie denken, dass Sie heute brauchen oder wollen, zu kaufen.

Dies sind guidlines wir alle sollten Aufmerksamkeits-Defizit zu folgen oder nicht.

Sicher fahren mit ADHS ADD

Ablenkbarkeit und mangelnde Impulskontrolle Ursache meisten Fahr Probleme für Menschen mit ADHS ADD. Folgende Fahrgewohnheiten kann Aufmerksamkeitsspanne zu verbessern und die Ablenkbarkeit.
1) Voreinstellung das Radio zu vermeiden Wechselstationen während der Fahrt.
2) nicht essen, trinken, oder verwenden Sie ein Handy während der Fahrt.
3) begrenzen die Anzahl der Passagiere.
4) Fahren Sie nicht, wenn Ihr wütend, müde oder verärgert.

Dies kann helfen, Ihre ADHS Teenager vermeiden Tickets für Geschwindigkeitsüberschreitungen, rücksichtsloses Fahren Tickets und arive sicher nach Hause zu Ihnen.

ADHD, Hyperativity unter Kontrolle

1. Hyperaktivität und angemessenen Kontrolle
Wenn Sie Ihre Aufmerksamkeit defcit Kind hyperaktiv, eine der größten Herausforderungen, denen Sie unter angemessenen Kontrolle halten ihr Verhalten. "Angemessene Kontrolle" bedeutet nicht, sitzt ganz still. Eine ADHS Kind, das erwartet wird, ganz still in einem Klassenzimmer zu sitzen, und schafft es, so zu tun, konzentriert all ihre Anstrengungen auf die verbleibenden noch, so dass wenig bis auf das Lernen zu konzentrieren. Sehen Sie, wenn Sie und der Lehrer arbeiten können, einen vernünftigen Kompromiss.

Lob, das Selbstwertgefühl eines ADD ADHD Kind aufzuziehen.

Ihre ADD ADHS-Kind weiß, dass sie anders sind. Zu oft sind sie beschriftet die Unruhestifter, disobedint, widerspenstig, ein Tagträumer, etc. werden .... Dies sorgt für eine fusterating Tag. Was kann ein Elternteil tun? Für eine positive Lob Sie jederzeit Ihre ADHS ADD Kind nach den Regeln, die Hausaufgaben verwenden können, hat sein / ihr Stillarbeit in der Schule finshed oder einfach nur, um sie wissen, dass Sie sie lieben und akzeptieren, wie sie sind zu lassen. Sie wussten nicht verursachen oder dazu entscheiden, ADHS, sie einfach damit geboren. Vermietung Ihrer Aufmerksamkeitsdefizit-Kind Sie sie schätzen, wie sie sind lassen das Ihr ADHS ADD Kind wissen, dass Sie an sie glauben.

Sicher fahren mit ADHS ADD

Ablenkbarkeit und mangelnde Impulskontrolle Ursache meisten Fahr Probleme für Menschen mit ADHS ADD. Folgende Fahrgewohnheiten kann Aufmerksamkeitsspanne zu verbessern und die Ablenkbarkeit.
1) Voreinstellung das Radio zu vermeiden Wechselstationen während der Fahrt.
2) nicht essen, trinken, oder verwenden Sie ein Handy während der Fahrt.
3) begrenzen die Anzahl der Passagiere.
4) Fahren Sie nicht, wenn Ihr wütend, müde oder verärgert.

Dies kann helfen, Ihre ADHS Teenager vermeiden Tickets für Geschwindigkeitsüberschreitungen, rücksichtsloses Fahren Tickets und arive sicher nach Hause zu Ihnen.

Risikoverhalten

Kinder mit ADS / ADHS sind oft sehr risikofreudig - sie sehnen hohe Stimulation. Impulsivität und schlechtes Urteilsvermögen sicherlich eine Rolle spielen in diesem Verhalten, aber es ist wichtig zu beachten, dass der Nervenkitzel der Gefahr selbst ist die eigentliche Motivation.

AD / HS Coaches helfen Kunden entwickeln Strategien zur Erreichung Ziele

Durch die Verwendung von hochpragmatischen Ansätze zur Problemlösung, helfen AD / HS Trainer Kunden zu identifizieren, was vom Erreichen bestimmter Ziele und ihnen helfen, einen Plan zur Lösung dieser Probleme verhindern, dass sie. Trainer schaffen eine sichere Umgebung für AD / HS Individuen, und sie ehrliche und offene Kommunikation zu fördern. Coaching ist ergebnisorientiert. Coaching ist ein bemerkenswertes Fahrzeug für den Wandel. Einzige Schwerpunkt des Trainers ist auf dem Client und Agenda des Klienten. Coaching ist ein bemerkenswertes Werkzeug für die Zusammenarbeit zu schaffen praktische, effektive Strategien für die Erreichung der persönlichen Ziele.